måndag 12 december 2016

Hjältar - nr 3 Rosa Parks



Rosa Parks, 1913–2005, sömmerska och amerikansk medborgarrättsförkämpe. 

Den 1 december 1955 vägrade Rosa Parks att lämna sin plats till en vit man i bussen i den starkt segregerade staden Montgomery i Alabama. Då arresterades hon och bötfälldes. Hennes vägran blev starten för en omfattande bojkott av stadens bussar från den svarta befolkningen under ledning av en då ung och okänd baptistpastor vid namn Martin Luther King Jr.

Ta reda på:

Var ligger Alabama? Vem var Martin Luther King?

Viktiga ord och begrepp: afroamerikan, segregera, förgripa sig på, arrestera, bötfälla, borgen, bojkott, pastor, medborgarrättsrörelse. 

Fundera över:

På vilket sätt var Rosa Parks en hjälte?

Lär dig mer:
The Rosa Parks Story http://www.imdb.com/title/tt0293562/

fredag 9 december 2016

What are your interests?

A good way to get to know someone is to ask them about their interests.

Here you get some ideas of what to ask and how to answer:






Interests
- What do you like to do for fun/in your free time?/What sort of hobbies/interests do you have?
- I like to .../ I enjoy .../I am really into .../I´m interested in .../

I like …  (He/she likes …)

·         playing baseball/soccer/squash/basketball/golf/landhockey/icehockey/football/volleyball
·         playing bridge
·         reading novels/cartoons
·         watching movies at the cinema/cartoons/anime
·         playing violin/piano/keyboard/trumpet
·         skateboarding/rollerblading
·         swimming
·         biking
·         skiing
·         skating
·         shopping
·         listening to music
·         taking photos
·         watching TV
·         see a film on the cinema
·         cooking
·         singing karaoke
·         singing in a choir
·         photography
·         painting
·         dancing (tango, salsa)
·         doing yoga
·         doing aerobics
·         doing karate

Write down as a comment on this blog post:
  1. What are your interests?
If you have more time:
  1. Watch more YouTube films here: "what are your interests "learn english"
  2. Which ones did you choose? (copy the link) 
  3. What did you learn from them? (Any special words or expressions?)

One example:
My name is Charlotta. I like singing, playing instruments, photography and dancing. I used to sing in a choir every other Saturday, but now I do not have time for it anymore. I dance once a week and learn to play the violine. I take a lot of photos. I like taking photos of people.

fredag 2 december 2016

Hjältar - nr 2 Den okände demonstranten


Den okände demonstranten är en okänd man som under protesterna på Himmelska fridens torg i Beijing den 5 juni 1989 genom att ensam ställa sig framför en kolonn av stridsvagnar lyckades hindra dessas framfart.

torsdag 1 december 2016

In English: I am going fishing

Kortfilmsklubben engelska

Kortfilmsklubben: The Gidji (8 min)

http://urskola.se/Produkter/171077-Kortfilmsklubben-engelska-The-Gidji

1. Vocabulary:
 Bathers
 To rub your “junk”
 A bunch of stuff
 It’s pretty shit (this could mean different things depending on how you say it)


Read through the questions aloud before watching the film. After watching: discuss in groups!

2. In what country do you think they are? What makes you think so?

3. What is the music in the movie like? What kind of instruments do you think are used? Does this remind you of any other type of music?

4. When you first saw the toes – what did you think had happened?

5. What has happened to the boy in the sand?

6. Why do you think the boy in the hat cares so much about getting back at the two surfers?

7. Do you think the boy in the hat and the one in the sand are brave or cowards? Motivate your answer.

8. Have you or someone you know felt a similar type of fear that the two surfers feel at the end of the film? What happened that time? (Or tell about any other time that you were really scared)

After discussing: be creative!
1. Pretending to be the boy in the hat, write a letter to the surfers’ parents.
2. Come up with a different way of getting back at the surfers and act out your idea in front of the class.
3. Learn more about your own school’s anti-bullying program. Together, discuss if there could be improvements made to it.

Introductions


Present yourself or a friend!
Write down the presentation and hand it in to me.

Tell us for example
  • your name
  • what you look like
  • some about your family
  • if you have any pets
  • where you live
  • what you do (study, work?)
  • what interests you have
  • what you like to do in the future
  • other things that are typical for you?








Bild gjord av Fredrik Sandström, Gäddgårdsskolan, Arboga

Hjältar - nr 1 Malala Yousafzai


Malala Yousafzai föddes 12 juli 1997. Hon är pakistansk bloggare och aktivist för flickors och kvinnors rätt till utbildning.
Var ligger Pakistan? Vad gör en bloggare? Vad är en aktivist? Vad kämpade Malala Yousafzai för? Varför var det farligt? Varför gjorde hon det ändå?

måndag 17 oktober 2016

APL på Gärsnäs idrottsplats

Jag har följt Bertil Mårtensson i Gärsnäs på idrottsplatsen. 
Jag fick pratiksera i 2 veckor, 40 - 41.
jag fick räfsa och moppagolv, och städa lite. 


Praktik på Torsten Nilssons snickeri i Brösarp


Jag har varit på Torsten Nilsons snickeri i Brösarp Jag var där vecka 40. Jag fick bland annat hjälpa till med att sandpappra. Här kommer några bilder.

Come you masters of war by Bob Dylan




Come you masters of war
You that build all the guns
You that build the death planes
You that build all the bombs
You that hide behind walls
You that hide behind desks
I just want you to know
I can see through your masks.
You that never done nothin’
But build to destroy
You play with my world
Like it’s your little toy
You put a gun in my hand
And you hide from my eyes
And you turn and run farther
When the fast bullets fly.
Like Judas of old
You lie and deceive
A world war can be won
You want me to believe
But I see through your eyes
And I see through your brain
Like I see through the water
That runs down my drain.
You fasten all the triggers
For the others to fire
Then you set back and watch
When the death count gets higher
You hide in your mansion’
As young people’s blood
Flows out of their bodies
And is buried in the mud.
You’ve thrown the worst fear
That can ever be hurled
Fear to bring children
Into the world
For threatening my baby
Unborn and unnamed
You ain’t worth the blood
That runs in your veins.
How much do I know
To talk out of turn
You might say that I’m young
You might say I’m unlearned
But there’s one thing I know
Though I’m younger than you
That even Jesus would never
Forgive what you do.
Let me ask you one question
Is your money that good
Will it buy you forgiveness
Do you think that it could
I think you will find
When your death takes its toll
All the money you made
Will never buy back your soul.
And I hope that you die
And your death’ll come soon
I will follow your casket
In the pale afternoon
And I’ll watch while you’re lowered
Down to your deathbed
And I’ll stand over your grave
‘Til I’m sure that you’re dead.


 Another song by Bob Dylan, here sung by Adele:

fredag 14 oktober 2016

min praktik förra veckan

jag har varit på praktik på JHL. 

jag var i en hel vecka 3-7/10.

jag fick packa upp och sätta de på sin plats. Sen några andra dagar fick jag städa för jag tröttnade på att packa upp. Dom grejerna jag packa upp va verktyg

den personen jag jobbade med va Lars när jag packade upp grejer sen när jag städade fick jag gå efter Henrik.

tisdag 13 september 2016

Stockholmsresa

Vi ska planera ett förslag på Stockholmsresa.

  • Vad vill ni göra?
  • Var vill ni bo?
  • Vad ska ni äta?
  • Vad kostar det?
Vi har pratat om Stockholm tidigare och då lade vi upp några tips på vår sida på facebook. Se om ni kan hitta dem där! Är det något där som vi kan ha nytta av även idag?



måndag 5 september 2016

Första steget i UF

Uppgift A:

  1. Vilken är Facebooks affärsidé?
  2. Vilken är Coca colas affärsidé?
  3. Vilken är IKEA:s affärsidé?


Uppgift B:

En affärsidé ska gärna lösa ett vardagsproblem.

Tänk utifrån vad folk behöver och utifrån vad du tycker är kul att göra. Kombinera detta!

  1. Vilken/vilka produkter eller varor ska vi sälja?
  2. Vilka problem löser dessa produkter/tjänster?
  3. Vilka är våra målgrupper för varorna/tjänsterna?


Uppgift C:

Formulera er affärsidé!

Uppgift D:

Ge ert företag ett namn!

fredag 2 september 2016

Varor och tjänster vi kan sälja som UF

Förslag på varor och tjänster vi kan sälja:

Sälja tjänster


  1. skotta snö 
  2. Städa huset 
  3. Klippa gräs 
  4. ta hand om barn 
  5. passa husdjur /mata /motionera 
  6. diska servera mat på en fest 
  7. ta hand om ett hus när ägarna är bort resta 
  8. städa tvätta bilar 


Sälja varor



Generellt tema: konsthantverk och återvinning
  1. sittdynor 
  2. sillådor och tovade äpplen 
  3. lampetter (alla letar fina trästycken, Lisa och Tomas letar vackra bestick i nysilver och liknande)
  4. vykort (t ex bilder på våra fåglar i papper)
  5. smycken (pärla armband, göra smycken av små silverbestick)
  6. lådor (i stil med äppellådor, som man också kan stapla på varandra som hyllor)
  7. adventskalender 
  8. adventsljusstake
  9. pärlplattor 
  10. glasskålar 
  11. drömfångare 
  12. båtar 
  13. skedar i kohorn 




torsdag 1 september 2016

Dags för att registrera vårt uf-företag

Vi behöver bestämma:
  • vad vårt företag ska heta.
  • om vi ska sälja tjänster eller varor eller både och.
  • vem som ska vara webmaster, säljare, företagsledare/vd, ekonomi, kommunikatör, marknadsförare/pr, produktion/inköpare, personal och administratör. 
  • vilken affärsidé vi ska ha. 
  • hur många elever ska det va i företaget.
  • vi ska beskriva våra produkter.
  • vi ska ha en rådgivare.
***

Vi har registrerat oss själva och fått inloggningsuppgifter till ungforetagsamhet.se/.

Nästa steg är att vi ska registrera vårt företag.
  • Ta reda på hur man gör när man registrerar sitt företag!
  • När måste man senast ha registrerat det?
  • Vad måste man göra för att registreringen ska gälla?

måndag 29 augusti 2016

Diskussionsfrågor till höstterminens första Lilla Aktuellt Skola 26/8

Skolstart
 Sommarlovet är slut, skolorna är igång igen. För en del är det helt ok och till och med roligt. För andra är det mest jobbigt och inget man sett fram emot alls.

  • Hur känner du inför att skolan börjat igen? 
  • Vad är roligt och bra med att vara tillbaka? Och vad har du inte längtat efter? 
  • Har det skett några förändringar för dig denna termin? Nya lärare? Nya elever i klassen? Helt ny skola? 
  • Hur var er skolstartdag? 
  • Vad tänker du om en skolstart med artister, hoppborg och sockervadd? Borde fler skolor ha det så? Eller kanske det är bättre att satsa på andra saker i skolan? 
  • I Lilla Aktuellt Skola gav några kändisar tips på vad kan tänka på om skolstarten känns lite jobbig. Vad tyckte du om tipsen? 
  • Kommer du på fler saker som man kan tänka på för att skapa schysst stämning och få alla att trivas i skolan? Diskutera! 
  • Har du något speciellt mål med skolan denna termin, kanske något ämne du vill satsa mer på, eller något du vill kämpa för i elevrådet? 


Höstlov blir läslov?
Statsminister Stefan Löfven har hållit ett tal där han berättade om sådant han tycker man ska lägga landets pengar på. Och ett av förslagen var att höstlovet kanske ska byta namn till "läslovet". Stefan Löfven vill att alla elever i Sverige ska läsa mer - och han tycker det ska ordnas olika läsaktiviter på höstlovet.

  • Gillar du att läsa böcker? Varför/varför inte? 
  • Läser du annat än böcker? Vad? 
  • Vilka är dina favoritböcker? Varför just dem? 
  • Tycker du är ett bra förslag att höstlov blir läslov? Förklara hur du tänker! 
  • Vad tror du man kan göra för att få fler barn att börja läsa? 


Val i USA
 I november är det presidentval i USA. Donald Trump och Hillary Clinton är kandidaterna och en av dem kommer att ta över Barack Obamas jobb - och bli president för världens mäktigaste land.

  • Vad vet du om Donald Trump? Och om Hillary Clinton? 
  • Varför tror du fler har koll på Trump än på Clinton? 
  • Vet du något om förslagen som de båda kandidaterna har? 
  • USA beskrivs ofta som världens mäktigast land. Varför då tror du? 
  • Varför tror du att vi i Sverige, och också i resten av världen, är intresserade av valet i USA? 
  • Hur tror du att det är att vara amerikansk president? 
  • Tycker du att nyheter om valet i USA är intressanta? Varför/varför inte?

torsdag 18 augusti 2016

Välkomna till ett nytt läsår på det nationella programmet!



Nu börjar skolan på allvar och vi har massor med kul och viktiga saker att bestämma och planera:

Ungt företagande

I våras pratade vi om att vi skulle starta ett UF-företag och vi var i Malmö på Malmö Arena och Emporia för att få lära oss mer om hur uf-företag kan se ut (bland annat se flera exempel på vilka varor eller tjänster man kan sälja) och vad man kan lära sig när man driver uf-företag. Jag åkte på en endagsutbildning i Malmö om hur man driver UF-företag och Marcus och Fredrik besökte oss. Då pratade vi om några kända svenska och utländska företag och så kläckte vi idéer på varor vi skulle kunna sälja. Vi fick också besök av elever och lärare från en gymnasiesärskola i Sölvesborg som berättade om sina UF-företag.







Lilla Aktuellt

Förra året tittade vi på Lilla Aktuellt, ibland flera gånger i veckan.

  • Vad tyckte ni om det? 
  • Ska vi fortsätta med att se Lilla Aktuellt eller vill ni hellre se andra typer av nyhetssändningar?
  • När ska vi göra det? (måndag eftermiddag eller fredag förmiddag)


Läsning och bokprat

Måndag eftermiddag under vår andra skolvecka kommer Richard och pratar om serier och därefter får ni tid för läsning. Så har vi gjort periodvis: läst och så har Richard kommit och bokpratat ibland.

  • Varför är det så viktigt med läsning?
  • Hur ska vi göra med det under det här läsåret? 
  • Vilken typ av litteratur vill ni jobba med?
  • Vilka teman (ämnen) vill ni jobba med?
  • Vi kommer både att ha högläsning och ge er chans att läsa själva. Vilket gillar ni bäst?


Hälsa och välbefinnande

När vi och vår rektor läste era och personalens utvärderingar och trivselenkäter förstod vi att vi måste jobba mer med hälsa och välbefinnande, både för er elever och för oss i personalen. Därför är årets tema just detta.

  • Vad tänker ni när ni hör orden "hälsa" och "välbefinnande"? 
  • Vad behöver du för att må bra i själen? 
  • Vad behöver du för att må bra i kroppen? 
  • Vad skulle du vilja att vi gjorde inom detta tema? (Några förslag: lära sig fakta och lära ut dessa till klasskamraterna och gärna även andra elever i särskolan, utflykter, studiebesök, röris varje dag, balansbräda/massageboll och liknande i klassrummet?)

söndag 29 maj 2016

Diskussionsfrågor till Lilla Aktuellt Skola 27 maj 2016

Sista programmet för terminen. Vi ses igen 26 augusti!

#minlärare
För tredje året vill Lilla Aktuellt uppmärksamma alla lärare! Vi har fått in flera hundra nomineringar där elever skrivit fina saker om sina lärare.
Hur tycker du en bra lärare ska vara?
Kan det vara viktigt att en lärare ibland är sträng? Förklara hur du tänker!
Hur tror du det är att jobba som lärare? Vad kan vara roligt? Och jobbigt?
Ganska ofta är det tråkiga nyheter om skolan - vad tänker du om det?
Vad gillar du med att gå i skolan? Och vad är mindre roligt?
Kan du tänka dig att jobba som lärare när du blir vuxen?

Nya ministrar
I veckan berättade statsministern att några personer får nytt jobb som minister.
Vad gör en minister, tror du?
Hur verkar jobbet som minister vara?
Varför görs förändringen i regeringen, vad berättas om det i inslaget?
Om du var minister - vad skulle du vilja bestämma om?

Torka på Öland
På Öland i södra Sverige är det torrt, väldigt torrt. Något som heter grundvattennivån är mycket lägre än vad den brukar vara. Och det beror på att det varit mycket mindre regn och snö än normalt.
Hur självklart tycker du det är att det kommer vatten i kranen?
Hur skulle det vara att behöva spara vatten? Vad kan man spara in på? Duscha? Vattna? Dricka? Fylla i poolar? Diskutera!
Varför är det så torrt på Öland, vad berättas om det i inslaget?
Tankbilar kör med vatten till Öland varje dag. Vad tänker du om den lösningen?
I en del länder i världen är brist på vatten ett stort problem. Hur tror du det är att leva i ett sådant land?


Här hittar du klippet:  http://www.svt.se/barnkanalen/barnplay/lilla-aktuellt-skola/5936288


Kan du sångtexterna till skolavslutningen/studenten?

Här kommer en chans att friska upp minnet:

Studentsången

Text: Herman Sätherberg
Musik: Prins Gustav

1
Sjungom studentens lyckliga dag,
låtom oss fröjdas i ungdomens vår!
Än klappar hjärtat med friska slag,
och den ljusnande framtid är vår.
Inga stormar än
i våra sinnen bo,
hoppet är vår vän,
och vi dess löften tro,
när vi knyta förbund i den lund,
där de härliga lagrarna gro!
där de härliga lagrarna gro!
Hurra!

2
Svea vår moder hugstor och skön,
manar till bragd som i fornstora da'r,
vinkar med segerns och ärans lön,
med den skörd utan strid man ej tar.
Aldrig slockne då
känslans rena brand,
aldrig brista må
vår trohets helga band,
så i gyllene frid som i strid.
Liv och blod för vårt fädernesland!
Liv och blod för vårt fädernesland!
Hurra!

 

Idas sommarvisa


1. Du ska inte tro det blir sommar
ifall inte nån sätter fart
på sommarn och gör lite somrigt
för då kommer blommorna snart.
Jag gör så att blommorna blommar
Jag gör hela kohagen grön
Och nu så har sommaren kommit
För jag har just tagit bort snön


2. Jag gör mycket vatten i bäcken
Så där så det hoppar och far
Jag gör fullt med svalor som flyger
Och myggor som svalorna tar
Jag gör löven nya på träden
Och små fågelbon här och där
Jag gör himlen vacker om kvällen
För jag gör den alldeles skär


3. Och smultron det gör jag åt barna
För det tycker jag dom kan få
Och andra små roliga saker
Som passar när barna är små
Och jag gör så roliga ställen
Där barna kan springa omkring
Då blir barna fulla med sommar
Och bena blir fulla med spring.






Ingen klocka ringer mer


1. Flaggan vajar på sin stång, lyssna på vår sommarsång.
Snart så sjunger vi Studentens sång.
Visst var vårterminen lång, men den sprack som en ballong.
Snart är sommarn i full gång.


ref: Ingen klocka ringer mer, ingen skola snart man ser.
Hej och mors, goodbye gamla plugg.
Klockan ringer bara ut, vårterminen är nu slut.
Inte gör det oss ett dugg!


2. Rektorn ska snart hålla tal om moral och ideal.
Kören sjunger högt och fint och bra.
Fröken får en blomsterkvast, vi får årets längsta rast.
Tack för det, det vill vi ha.

Sun, Leende, Tecknad, Ler,


Den blomstertid


1.Den blomstertid nu kommer med lust och fägring stor.
Du nalkas ljuva sommar då gräs och gröda gror.
Med blid och livlig värma till allt som varit dött
sig solens strålar närma och allt blir återfött.


2. De fagra blomsterängar och åkerns ädla säd,
de rika örtesängar och lundens gröna träd.
De skola oss påminna Guds godhets rikedom,
att vi den nåd besinna som räcker året om.

onsdag 25 maj 2016

Särskolans fågelskulpturer ställs nu ut på stadsbiblioteket i Simrishamn

Lukas praktik på JHL

JHL Ligger i Tommarp

JHL har mycket att sälja jag som praktiserar kan säga att dom har mycket av de du kanske behöver
dom har toalett saker asså dom har de flesta sakerna inom byggeri
Jobbkläder,trädgård saker,gräsklippare,blommor,el saker,städ saker,kafè,godis,stora bärbara laddare till mobil,

de som jobbar där hjälper kunder om dom frågar efter vart den varan är någon stans, jag har packat upp varor å skickat ut de i butiken de står alltid 2 st i kassan och i en av dom i kassan står i kaféet.Man måste beställa varorna och sköta ekonomin.

Du ska ha bra kläder tex jag jag har en tröja som är ljus blå och står JHL på dom ska vara bekväma och se bra ut och bra skor. bra hygien inte lukta svett men kan ha duschat kanske dagen innan man åker dit. Man ska vara på bra humör när man möter folk ska man vara trevlig i rösten och hälsa på folk.

man ska lyssna på dom som jobbar där och man ska inte hålla på med mobilen och om man inte vet vad man ska göra så kan man fråga

Rogers praktik på XL-bygg

Jag har praktiserat på XL-bygg Hans Anders i Simrishamn.
Jag började kl 8:00 och slutade kl 14:00.
Jag hade egen matsäck med till lunch.
Jag fick packa upp olika varor som t.ex. skruvar, spik och färgburkar, larma varorna och sätta ut på hyllorna. Jag fick också pressa kartonger i ett slags press.
Men jag fick även städa och vattna blommor. När de kom kunder och frågade om olika saker sa jag var dom fanns. 

torsdag 19 maj 2016

Arbetsliv, del 1

Vad är arbetsliv för dig? 

Målsättningen är att du ska veta mer om ...
  • Var och med vad kan man jobba?
  • Vad är du intresserad av att göra i framtiden?
  • Vad gör man på några vanliga jobb? 
  • Vad behöver man vara bra på där?
  • Vilka risker finns det på några olika arbetsplatser? (fysisk och psykisk miljö)


Några exempel på arbetsplatser

Lilla Aktuellt handlar den här veckan om vad man vill jobba med i framtiden och om att göra praktik. 
På svt hittar du klippen:
Uppgifter:
  1. Vad vill du jobba med i framtiden? (Eller vad skulle du vilja testa att jobba med?)
  2. Har du besökt en gård? Skulle du vara intresserad av att ta hand om djur?
  3. Ungdomarna i programmet sa att de ville göra sin prao på ställen där de vill jobba i framtiden. Var vill du göra din APL? 
  4. Är du intresserad av politik? Skulle du vilja jobba som politiker/minister?


Tips när du söker en praktikplats eller ett jobb

De elever som själva ordnar med praktik eller är aktiva i valet av praktikplatser har lättare att få jobb när de gått ut skolan. Att söka praktikplats är också en mycket bra träning inför att man ska söka jobb. 

Den här filmen är gjord av Svenskt Näringsliv och visar lite hur man kan skaffa en praktikplats (eller söka ett jobb) och vad man kan lära sig under sin praktik:



Vad kan man lära sig när man är på praktik?

Uppgift:
  1. I filmen fick du flera exempel på saker som man kan lära sig när man är på praktik. Berätta vad ungdomarna i filmen lärde sig!


Arbetsliv, del 2

Här kommer några exempel på tillfällen då vi fått ny kunskap och erfarenheter kring arbetsliv ...

APL (arbetsplatsförlagt lärande) - hjälp mig att komplettera här!




  • Tanja på NordHSytt (ht 2015, handledare Helén) och Backstugan (vt 2016, handledare Åsa)
  • Roger på Brunnshallen (ht 2015 handledare Peter) och XL Bygg (vt 2016, handledare Pia)
  • Lukas på JHL i Tommarp (vt 2016, handledare Lars)
  • Marcus på Simrislund (ht 2016) och Österlen Fritid (vt 2016)
  • Janet på Märkesbutiken (ht 2015), 1910 Simrishamns modehus (vt 2016)
  • Jennifer: Jysk, bilvård, hundpassning och Unikum


För att bättre komma ihåg var du har varit, när du var där och vad du lärt dig där:
  1. Skriv om dina APL-platser! 
  2. Lägg dina presentationer både på din egen blogg och på vår gemensamma blogg (den här bloggen). 
Här kan du läsa exempel på hur en sådan presentation kan se ut:




Uppgift:

  1. Var vill ni göra APL nästa år?



Arbetsträning/företagande på skolan:


Nationella programmet och IV på gymnasie by cwasteson, on Flickr




Uppgift:

  1. Fler idéer på jobb man kan utföra på skolan?
  2. Fler idéer på vad man kan träna på inför att man ska söka jobb efter skolan?


Studiebesök/utflykter:

Uppgift:

  1. Kommer du på något studiebesök som vi gjort det här läsåret men som jag glömt skriva upp i listan?
  2. Vilka studiebesök vill ni göra nästa år?

Svar: Besöka en kennel/hunduppfödare.

Gäster:

Vilka gäster vill ni att vi bjuder in nästa år?


Tillverka på beställning/till försäljning:



Uppgift:

  1. Vad vill ni tillverka nästa år? Ge förslag!



Projekt


Uppgift:

  1. Vilka projekt har varit roligast och mest lärorika? 
  2. Vad vill vi göra i framtiden?


______________________________________

Samhällskunskap
I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att besöka och studera olika verksamheter i närsamhället. Eleverna ska även ges möjlighet att uttrycka sina kunskaper och uppfattningar i ämnet såväl muntligt och skriftligt som med hjälp av digitala verktyg.

Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

  1. Kunskaper om samhället och människors livsvillkor i samhället.
  2. Förmåga att reflektera över demokrati och de mänskliga rättigheterna.
  3. Förmåga att reflektera över och jämföra olika samhällsförhållanden och samhällsfrågor.
  4. Förmåga att söka, värdera och använda information från olika källor.
  5. Kunskaper om arbetsmarknaden och arbetslivets villkor.

Centralt innehåll i Samhällskunskap 1:

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

  • Politiska partier i Sverige. Val till kommun, landsting och riksdag. Sveriges deltagande i EU.
  • Begreppet demokrati och medborgarens möjligheter att påverka politiska beslut.
  • De mänskliga rättigheterna. Vilka de är och hur man kan utkräva sina individuella och kollektiva mänskliga rättigheter. Konventionen om barnets rättigheter.
  • Gruppers och individers identitet, relationer och sociala livsvillkor med utgångspunkt i att människor grupperas utifrån kategorier som skapar både gemenskap och utanförskap.
  • Närsamhällets kommunikationer, tjänster och samhällsservice.
  • Privatekonomi. Hushållets inkomster, utgifter, tillgångar och skulder.
  • Olika sätt att söka, värdera och använda information.
  • Arbetsmarknaden och hur den fungerar, till exempel anställningsvillkor och fackföreningar. Hur arbetet regleras genom arbetsrätt. Arbetsmiljön och dess betydelse.

Kunskapskrav för betyget A i Samhällskunskap 1:

Betyget A

Eleven beskriver på ett utvecklat sätt samhället och människors livsvillkor. Dessutom för eleven utvecklade resonemang om demokrati och ger några exempel på mänskliga rättigheter.
Eleven samtalar om samhällsfrågor på ett utvecklat sätt. När eleven söker information använder eleven några källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Eleven ger några exempel på hur arbetsmarknaden fungerar.