fredag 29 april 2016

Uppstart för Ung företagsamhet


Ung Företagsamhet

I dag, fredagen den 29 april, hade vi uppstart för Ung företagsamhet. Vi pratade om olika kända och okända företag och vad det innebär att vara en entreprenör (någon som gör något, t ex startar ett företag för att "lösa ett problem").

Vi slutade lektionen med att ni hittade på spännande affärsidéer utifrån två ord som ni fått helt slumpvis. En grupp jobbade med orden t-shirt och handske och den andra med orden moped och reflex.

Vilket är nästa steg?

Jo, nu ska vi komma på idéer på vad vi vill göra nästa år! Vad ska vi sälja? Tjänster eller produkter? Om om vi ska sälja några produkter: Ska vi vara återförsäljare eller ska vi tillverka produkterna själva?


torsdag 28 april 2016

Studiebesök på tingsrätten i Ystad

Förhållningsregler vid studiebesöket

Tänk på följande:
  • det inte är tillåtet att störa förhandlingen genom samtal eller liknande,
  • det inte är tillåtet att äta eller dricka under förhandlingen,
  • det är en sedvana att ta av mössa/keps i rättssalen,
  • det inte är tillåtet att ha mobiltelefoner påslagna i rättssalen, och att
  • det inte är tillåtet att fotografera och filma under förhandlingen.
För att inte förhandlingen ska störas bör gruppen komma och gå i anslutning till att en förhandling påbörjas eller avslutas eller i samband med en paus.
För dig som arrangerar ett studiebesök på domstolen är det viktigt att tänka på att det kan hända att någon i gruppen är släkt med eller nära bekant till någon av parterna.

De två huvudförhandlingar som vi ska besöka är:
kl 9-11: Stefan Jersgren ang misshandel och 
kl 11-12: Stefan Bergsköld ang narkotikabrott

Om Sveriges Domstolar

Domstolen är till för alla i Sverige (medborgarna).
Domstolen har makt att bestämma straff och lösa tvister.
I Sveriges grundlag står det att domstolarna
ska vara självständiga.
Varken riksdagen eller någon annan myndighet
får bestämma hur en domstol ska döma.
Riksdagen styr arbetet vid domstolarna
genom lagarna.

Vad kan domstolen hjälpa till med?

Domstolen kan hjälpa dig med vanliga frågor.
Till exempel kan vi tala om
hur du ska fylla i en stämningsansökan
och beskriva hur en rättegång går till.
Domstolen berättar om mål och ärenden.
Men det krävs att den som frågar
ställer sin fråga så att domstolen enkelt kan hitta uppgiften.
Om det är svårt att hitta uppgiften
får den som frågar själv komma och leta i arkiven
där papper sparas.

Vad domstolen inte gör

Domstolen kan inte hjälpa dig att bestämma hur du ska göra.
Vill du ha sådan hjälp ska du kontakta en advokat.
Domstolen står inte på någons sida och ska vara rättvis.
Därför pratar inte domstolen om till exempel
hur en regel ska följas i ett speciellt ärende.

Om du vill få tag i en dom

Om du vill få tag i en dom
ska du ta kontakt med den domstol
som talat om vilket beslut det blev i domen (meddelat domen).

Ett exempel på en rättegång

Ett bråk på krogen mellan Daniel och Fredrik har lett till polisanmälan och åtal. I rättegången beskriver de och ett vittne händelsen - men deras berättelser från kvällen skiljer sig åt. Fick Daniel sparkar av Fredrik? Vad var det vittnet såg? Och hur ställer sig rätten till detta? I den här filmen följer vi en brottmålsrättegång: 


Film - Johan och Eva

Det kan vara svårt att lämna en destruktiv relation, helt enkelt för att man inte riktigt märker att man hamnar i den.
Det här är en film om den så kallade normaliseringsprocessen som gör att man gradvis accepterar allt grövre kränkningar, hot och till slut våld och även bortförklarar det för sig själv.
Filmen handlar om en ung kvinna som blir utsatt för kontroll och våldsamt beteende av sin pojkvän. Men det är inte alltid en man som utsätter en kvinna för våld. En man kan vara våldsam mot den kvinna eller man han har ett förhållande med precis som en kvinna kan vara våldsam mot den man eller kvinna hon har ett förhållande med.

Frågor till filmen: 
1. Vad är det som händer i den här filmen? 
2. Hur tror du att Eva känner sig i början av filmen? 
3. Hur tror du att Eva känner sig i slutet av filmen? 
4. Johan tycker att Eva ska sluta träffa några av sina vänner. Varför det, tror du? 
5. Johan är väldigt kär i Eva, men han är samtidigt svartsjuk. Hur hanterar han sin svartsjuka? Kan han göra på ett annat sätt? 
6. Eva säger inte ifrån. Varför inte? 
7. Tror du att Eva vill berätta för någon om vad som händer mellan henne och Johan? Varför? Varför inte? 
8. Vad hade du velat säga till Eva, om hon var din kompis? 
9. Vad hade du velat säga till Johan, om han var din kompis? 
10. Vad kan Eva göra för att få hjälp?

Film - Skuggan

Några av de vanligaste brotten är också de mest osynliga.
Varje år utsätts 10 000-tals människor, kanske uppemot 100 000, för kränkningar, hot och våld av en närstående. Men långt ifrån alla polisanmäler.
Syftet med filmen är att göra fler medvetna om att brott i nära relationer är allvarliga brott som ska polisanmälas.


Du kan ta kontakt med skolsyster eller kuratorn på skolhälsovården om du behöver prata eller vill ha hjälp vidare. Det finns också tjej- och killjourer på nätet som man kan prata med: www.tjejjouren.sewww.killfragor.sewww.bris.se

Brott i nutid - Sara

Brott i nära relationer har funnits i alla tider. Det här är den sanna berättelsen om Sara, från början av 2000-talet. Personerna i berättelsen heter egentligen något annat:
Du kan antingen lyssna på berättelsen eller läsa texten om Sara.



Här hittar du en sammanställning av de frågor som finns i Polisens utställning "Hem, ljuva hem". Du kan också se exempel på vad besökare har svarat på frågorna.
Den här utställningen handlar främst
om mäns våld mot kvinnor.
Varför det, tror du?
Enligt lag är det ingen skillnad på om en kille slår en tjej
jämfört med om en tjej slår en kille.
Vad tycker du?
Tycker du att det är någon skillnad?


”Egentligen är det väl ingen skillnad
men det känns på något sätt värre
om en kille slår en tjej.
Kanske för att han är starkare.”
Ett av de vanligaste brotten i nära relation är misshandel.
Vad kan det vara för skillnad
mellan att bli slagen
av en person man känner och tycker om
jämfört med om man blir slagen av någon man inte känner?
Är det någon skillnad överhuvudtaget?
Vilket tror du är enklast att polisanmäla?


”Jag tycker att det är stor skillnad.
Om jag blev slagen av någon jag inte känner
skulle jag nog bli räddare
än om nån i min familj slog mig.
Om en släkting slog
skulle jag bli mer arg och ledsen.”
”Jag skulle mycket hellre polisanmäla någon jag inte känner
än någon i min familj såklart”

Varför tror du att man stannar kvar i en relation
där våld förekommer?
Varför kan det vara svårt
att lämna en våldsam relation?


”För att man är kär, kanske”
”För att man har barn”
”Man kanske inte har någon annanstans att bo”

(Läs om normaliseringsprocessen,
för att förklara varför sådant som inte borde vara normalt
i en relation tex våld och hot
till slut kan uppfattas som  normalt
)

Ser det annorlunda ut i ett hem
där det förekommer våld
än i ett hem där det inte gör det?
”Nej, det tror jag inte”

Man vet att mörkertalet
är väldigt stort
när det gäller brott i nära relationer
och det är få som anmäler sådana här brott.
Många berättar inte heller för sina vänner
om vad de är med om.
Varför kan det vara svårt
att prata om sådana här saker, tror du?


”Jag tror att man skäms,
ingen vill berätta
att man blir slagen hemma.”

”Man kanske själv bråkar mycket
och den andra slår för att man är jobbig”

Den som blir slagen
kanske tycker att han eller hon
förtjänar att bli slagen”

Skulle du våga ringa till Polisen om du hörde att dina grannar grälade
och du misstänkte att någon blev misshandlad.
Varför eller varför inte?


”Jag skulle helst inte vilja lägga mig i.”

”Jag skulle inte ringa Polisen själv
utan be någon vuxen gå upp till grannen
eller ringa Polisen”
”Ja, absolut”

Om du misstänker att någon av dina vänner är drabbade
av brott i nära relation,
vad skulle du vilja säga till den personen?
”Jag skulle vilja säga
att jag gärna hjälper till
om min kompis behöver hjälp”

”Jag skulle fråga hur min kompis mår,
och då menar jag hur hon mår på riktigt,
inte bara på ytan”

”Jag skulle säga åt henne
att hon borde göra slut”

Vill du veta mer?

Här hittar du utställningen "Hem, ljuva hem!"  http://www.polismuseet.se/Utstallningar/Webbutstallningar/Hem-ljuva-hem/ och där kan du också hitta mer fakta och material kring våld i nära relationer.

Här kan du t ex läsa mer om normaliseringsprocessen:  http://www.polismuseet.se/Utstallningar/Webbutstallningar/Hem-ljuva-hem/Men-varfor-gar-hon-inte-bara/

Cykelsäsong

Här är en film om risker när man cyklar (ha kul och få bra motion men ha gärna hjälp och var lite försiktig!) och om hur man tar hand om sin cykel:  http://sli.se/r/q858


måndag 25 april 2016

Svanar

swan-netbook-wallpaper-background_5067461ae087c3104b9fcc39.jpg


Svanar är en släktgrupp av stora vattenlevande fåglar. I världen finns det totalt sju olika svanarter. De som förekommer i Sverige är knölsvan och sångsvan.

Sothöna



Sothönan är en vattenlevande fågel.
Den är bra på att simma och dyker
utmärkt. Den nickar med huvudet
när den simmar. Sothönan finns
i hela världen.


söndag 24 april 2016

Diskussionsfrågor till Lilla Aktuellt Skola 22 april 2016

Skola i flyktingläger


I staden Idomeni i Grekland bor tiotusentals människor i tält i flyktingläger. De har kommit från bland annat Syrien och Afghanistan och de vill till Europa för att försöka skapa sig ett bättre liv. Men i Grekland är det stopp, människorna i lägret kommer inte vidare. 11-åriga Heva är en av dem som bor i lägret. Där finns inte mycket att göra, men nu har det i alla fall startat en skola.

  • Hur tycker du det verkar vara i lägret i Idomeni? 
  • Har du sett många nyheter som handlar om människor på flykt? 
  • Vad har du sett? Vad vet du? Berätta! 
  • Varför har Heva och de andra i lägret liksom fastnat där? Varför kommer de inte vidare? 
  • Hur tror du det är att bo i lägret i Idomeni? 
  • Nu startar skola för Heva och andra barn - hur tycker du den här skolan verkar fungera? Vad skiljer skolan i lägret från en vanlig skola? 
  • Tror du det är viktigt för barnen att få gå i skolan? Förklara hur du tänker. 
  • Att vänta utan att veta hur lång väntan blir - eller om det man väntar på ens ska hända - hur kan det vara? 
  • Hur tror du Hevas framtid blir? 
  • Många i lägret vill vidare till Tyskland eller Sverige - varför just till de länderna, tror du? 


Ny prins född


Sverige har fått en ny prins. I tisdags fick Carl Philip och Sofia en kille som ska heta Alexander. För att fira detta sköts kanoner i flera städer i Sverige, det är en tradition att göra så.

  • Hur tror du det är att växa upp som prins eller prinsessa? 
  • Vad kan vara bra och roligt? Och tråkigt och jobbigt? 
  • Vad tycker du om de traditioner som ska följas när en prins eller prinsessa föds, som t ex att skjuta kanon? 
  • En del tycker att det är onödigt att Sverige har ett kungahus - vad tycker du? 
  • Vad gör kungahuset, vad har de liksom för arbetsuppgifter? 
  • Kan en prins eller prinsessa heta vad som helst? Diskutera! 
  • Vad tycker du om namnet prinsen fick Alexander Erik Hubertus Bertil? Varför så många namn, tror du? 
  • Är en nyfödd prins en intressant nyhet? Förklara hur du tänker! 


Europa och EU


Veckans tema i Lilla Aktuellt har varit Europa och EU. Europa är ju den världsdel Sverige ligger i, och EU är unionen där en del av de europeiska länderna samarbetar.

Europe on the globe (red)

  • Vad tänker du på när du hör ordet "Europa"? 
  • Tycker du det är viktigt att länder i Europa samarbetar? Varför/varför inte? 
  • Vilka länder i Europa har du varit i? 
  • Vad skiljer olika europeiska länder åt? Och på vilket sätt är länderna lika? 
  • Vad skiljer "Europa" från "EU"? 
  • Vilket är ditt favoritland i Europa? Varför just det? 


Brexit


Flag of the United Kingdom.svg
I landet Storbritannien diskuteras och debatteras det mycket om EU just nu. Folket där ska nämligen rösta om ifall de tycker att Storbritannien ska stanna kvar i EU-samarbetet eller inte. Det här kallas för Brexit.

  • Har du hört talas om Brexit? 
  • Varför tror du att en del i Storbritannien vill lämna EU? 
  • Varför tror du att andra vill stanna? 
  • Precis som här i Sverige är det bara vuxna som får rösta i Storbritannien, vad tycker du om det? 
  • Skulle du vilja att även unga under 18 år får rösta? Varför, varför inte? 
  • När man samarbetar - som i EU - och ett land lämnar, vad kan det innebära för samarbetet? 
  • Har du varit i Storbritannien någon gång? Hur var det? 
  • Vad skiljde sig från Sverige? 
  • Hur tycker du det är att samarbeta t ex i skolan? 
  • Vad kan vara svårt? Vad kan vara roligt?


Bilder 

Världskarta med Europa i röd färg: von TUBS [CC BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0) oder GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)], via Wikimedia Commons.

Storbritanniens flagga:  Original flag by Acts of Union 1800 SVG recreation by User:Zscout370 - Eget arbete per data at http://flagspot.net/flags/gb.html, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=347935

måndag 18 april 2016

Affischer till våra två utställningar i vår

Vi har fått i uppdrag att göra affischer till våra två utställningar:
Vattentemat 3/5 på Österlengymnasiet
Vattenfåglar 23/5 - 4/6 på Bibliotekets foajé på Valfisken

Breakfast

Have you eaten breakfast at a hotel, restaurant or café? If you

Having breakfast

-          - Can I help you?
-          - Yes please, I would like some breakfast.
-          - What would you like to eat for breakfast?
-          - I would like …
-         -  What would you like to drink?
-          - I would like …


Kommer ni ihåg att vi pratade en hel del om frukost förra terminen? På vår sida på Facebook publicerade jag en lista med användbara ord som Lukas kommit på och skrivit ner på engelska och svenska. Nu är det dags att kolla om ni kan dem.

Breakfast is an important meal. It gives you the energy you need to start your day.

Describe what foods and drinks you see on the pictures!

Santiago, Chile

Breakfast at Heirloom

American breakfast

First February Breakfast


Assignement: Write down what do you normally have for breakfast!
For breakfast i normally have ...

Här kommer listan igen:
  • milk mjölk
  • coffee kaffe 
  • tea te 
  • juice juice 
  • orange apelsin 
  • apple äpple 
  • bread bröd 
  • butter smör 
  • cheese ost 
  • ham skinka 
  • salami salami 
  • yoghurt yoghurt 
  • carrot morot 
  • red sweet pepper röd paprika 
  • cucumber gurka 
  • tomato tomat 
  • muesli müsli 
  • porridge gröt

Diskussionsfrågor till Lilla Aktuellt Skola 15 april 2016

Skolmat 

I flera inslag har Lilla Aktuellt kollat upp er skolmat. Det har bland annat handlat om att många inte är nöjda med maten - och att en del inte alls äter skollunchen.

  • Vad tycker du om maten på er skola? Vad är gott? Och mindre gott? 
  • Varför är det viktigt att äta skollunch? Och hur kan det blir om man inte äter lunch? Diskutera! 
  • Vilka förändringar skulle du vilja ha om du tänker på skolmaten? 
  • Vad äter du för lunch hemma? Och när? 
  • Vad betyder "vuxenmat" för dig? 
  • Skolmaten kostar väldigt olika på olika skolor, mellan 7 och 15 kronor/portion - vad tycker du om att det är så? 
  • Vet du hur mycket skolmaten kostar på din skola? 
  • En lista Lilla Aktuellt tagit fram visar vilka de vanligaste rätterna är. Nämn några rätter ni ofta får på er skola! 
  • Lilla Aktuellt ska göra fler inslag om skolmat - vad tycker du borde kollas upp då? Matsalen? Ljudnivåer? Hur mycket tid ni har på er att äta? 
  • Vill er klass skicka tips eller tankar till oss om skolmat, gör det gärna på lillaaktuellt@svt.se 


Strejk 

Det pågår strejk på några arbetsplatser runt om i Sverige. Arbetet står still för att de anställda är missnöjda med sina löner, scheman och andra saker som har med jobbet att göra.

  • I Lilla Aktuellt förklarade vi vad en strejk är - kan du berätta något om hur det fungerar?
  • Vad kan en strejk få för betydelse?
  • Om det skulle bli strejk bland t ex lärare - hur skulle det bli då, tror du?
  • Vet du någon som strejkat, kanske en förälder eller annan vuxen du känner?


Vuxna tar kontakt med barn på nätet 

I veckan startade en rättegång mot en man som misstänks ha lurat över hundra tjejer. Han fick de att filma sig själva med webbkameran - och så spelades det in, utan att tjejerna visste om det. Det här är ett allvarligt brott och mannen kan dömas till ett långt fängelsestraff.

  • Hur vanligt tror du det är att vuxna försöker få kontakt med unga personer på t ex Kik och Skype? 
  • Har du varit med om det? 
  • Vad tycker du om att en del vuxna behandlar barn och unga så här? 
  • Vad kan man göra om man är med om något som inte känns bra på nätet eller i en app? 
  • Kan det vara jobbigt att prata med en vuxen om det man varit med om på nätet? 
  • Förklara hur du tänker! 
  • Vilka appar använder du för att snacka med kompisar å andra? 
  • Händer det att du har kontakt med sådana du inte känner där?

torsdag 14 april 2016

Vad ska man tänka på när man ska börja jobba?



Fredagen den 15 april kommer Meta Jarl på besök från LO ("Landsorganisationen i Sverige") för att berätta om bland annat vad man ska tänka på när man söker jobb och när man väl har ett jobb. Det kan handla om allt från helg- och sommarjobb till att man ska söka jobb efter studenten.

Meta kommer direkt på morgonen så att alla kan vara med. Tänk gärna efter om ni har några frågor kring att söka jobb, arbetstider, anställningskontrakt, löner, jämställdhet, fackföreningar och sånt där.

LO är ett förbund för flera olika fackföreningar:

  • Byggnadsarbetareförbundet, 
  • Elektrikerförbundet, 
  • Fastighetsanställdas Förbund, 
  • Facket för Skogs-, Trä- och Grafisk bransch, 
  • Handelsanställdas förbund, 
  • Hotell- och restaurangfacket, 
  • Industrifacket Metall, 
  • Kommunalarbetareförbundet, 
  • Livsmedelsarbetareförbundet, 
  • Musikerförbundet, 
  • Målareförbundet, 
  • Pappersindustriarbetareförbundet, 
  • Service- och kommunikationsfacket och 
  • Transportarbetareförbundet. 


Om ni som jobbar inom handel och/eller hantverk går med i facket kommer ni alltså troligtvis att samtidigt tillhöra LO.

onsdag 13 april 2016

Studiebesök på SICA

Nu är det dags för ett studiebesök på SICA där bland annat Eddie jobbar (som tog studenten från nationella programmet för snart två år sedan). En del elever och personal åker dit torsdagen den 14 april kl 10 och andra åker dit onsdagen den 20 april kl 13.

Här kan ni läsa lite mer om SICA. Informationen är hämtad från kommunens hemsida: "SICA"

SICA är en del av en fabrik i Simrishamn. Fabriken gör olika sorters spackel och lim. De som jobbar på SICA paketerar och sätter etiketter på det som man tillverkar i fabriken. De kan jobba i sin egen takt, ensamma eller tillsammans med andra. 
På SICA jobbar de med att:
  • Paketera
  • Sätta etiketter på saker
  • Sköta enklare maskiner
  • Snickra
  • Sköta köket och städa
Broschyr
Adress till SICA: Lädergatan 4, 272 31 Simrishamn
Telefonnummer till SICA: 0414-122 36

Här kan ni läsa mer om fabriken som SICA samarbetar med. Den heter SIMFAS:  http://simfas.se/

måndag 11 april 2016

Diskussionsfrågor till Lilla Aktuellt Skola 8 april 2016

Här finns Lilla Aktuellt Skola 8 april:  http://www.svtplay.se/video/7411789/lilla-aktuellt-skola/lilla-aktuellt-skola-8-apr-10-00

IT I SKOLAN

Skolverket, som har koll på skolor i Sverige, vill göra så att ALLA barn i skolan ska få en egen surfplatta eller dator - inom max tre år. I vissa skolor har eleverna redan varsin surfplatta eller dator - i andra är det inte alls så.
 - Varför tror ni det är så olika på skolorna?
- Varför tror ni Skolverket vill att alla elever ska ha varsin dator/surfplatta i skolan? Varför behövs det?
- Vad skulle ni tycka om att göra prov på en dator eller surfplatta istället för med penna och papper? Vad är bra med det? Vad är dåligt? Diskutera!
 - Tror ni det går att använda mobilen på nåt sätt i skolarbetet? Hur?
- Vilka sorts teknikprylar tror ni kommer användas i skolan om 10 år? Om 25 år? Hur skulle det se ut?

 INTEGRATION

Många människor i världen har flytt sina hemländer, och en del av av dom är i Sverige nu - och ska bo och leva sina liv här. Att försöka komma in och vara med i ett land, och vad ett land kan göra för att nya människor från andra länder - ska känna sig hemma här - allt det kan kallas "integration".
 - Hur tror ni det känns att vara ny i ett land? Hur skulle det kännas? Vad skulle ni tänka?
- Vilka olika grejer kan vara svåra när man är ny i ett land?
- Hur kan man göra så att någon som är ny i ett land känner sig välkommen, och kommer "med" - alltså integreras, som det heter?
- Språk är en viktig grej att lära sig i ett nytt land - hur tror ni man bäst lär sig ett helt nytt språk?
- Hur kan man prata med någon innan man har lärt sig varandras språk? Finns det andra sätt man kan förstå varandra på?

SKATT OCH PENGAFUSK

Det har kommit fram att många rika människor i världen, även svenskar, har fuskat med pengar, så att dom har sluppit betala skatt. Skatt är pengar som alla vuxna i ett land ska betala, för att tex skola, vård och vägar i landet ska fungera ordentligt .
 - Varför tror ni folk är så arga på människorna som inte betalat sin skatt?
- Varför tror ni människorna har fifflat med sina pengar såhär?
- Varför finns skatter? Vad finns det för bra och dåligt med skatter?
- Hur skulle det se ut om det inte fanns några skatter alls? Hur skulle olika saker som t.ex skolor eller vägar betalas?

fredag 8 april 2016

Fåglar

I dag (fredag) ska ni jobba med presentationer av era fåglar. Presentationen ska vara på 2-4 presentationssidor per elev och fågel.

Grey Heron - Héron gris

Vad är viktigt och bra att ha med i en presentation av (vatten-)fåglar?

Här kommer några förslag på vad ni kan ta upp:
  • Förslag på vad ni kan ha på er första bild i presentationen: Visa bilden på er fågel! (D v s den bild, som ni utgick från när ni började med ert hantverk.)
  • Vad heter fågeln?
  • Hur stor är den när den är fullvuxen?
  • Hur gammal brukar den kunna bli?
  • Hur ser äggen ut och hur många ägg lägger den?
  • När kläcks fågelungarna?
  • Var lever den?
  • Vad äter den?
  • Förslag på vad ni kan ha på er sista bild i presentationen: Visa hur er egentillverkade fågel ser ut!

Har ni andra förslag på intressanta fakta om era fåglar?

***

Utdrag från Skolverket kopplat till uppgiften:

I undervisningen ska eleverna ges rikliga tillfällen att tala, lyssna, skriva och läsa. De ska också ges tillfälle att använda digitala verktyg i samband med detta.

Undervisningen i ämnet svenska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

  1. Förmåga att kommunicera i tal och skrift samt anpassa språket till syftet, mottagaren och sammanhanget.
  2. Förmåga att läsa och reflektera över olika texter från olika medier.
  3. Förmåga att reflektera över olika former av språklig variation.
  4. Förmåga att söka, sammanställa och kritiskt granska information från olika källor.

Undervisningen i kursen Svenska ska behandla följande centrala innehåll:


  • Skrivande av texter för att kommunicera, lära och reflektera. Strategier för att skriva olika typer av texter som är anpassade till sammanhanget. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
  • Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter från olika medier. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
  • Olika sätt att ta emot och ge respons på egna och andras muntliga framställningar samt texter.
  • Ordkunskap, språkriktighet och språkets struktur, till exempel stavningsregler, skiljetecken och tempus. Hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
  • Skillnader mellan formellt och informellt språkbruk. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
  • Informationssökning i olika medier och källor. Hur man bedömer informationens rimlighet samt hur texters avsändare påverkar innehållet.

Betyget A

Eleven skriver texter som är tydliga, sammanhängande och anpassade till sammanhanget.
Eleven läser texter med gott flyt. Genom att reflektera över och göra utvecklade sammanfattningar av texternas innehåll visar eleven god läsförståelse. Eleven för utvecklade resonemang om olika typer av texter från olika medier.
Eleven samtalar på ett utvecklat sätt om formellt och informellt språkbruk. När eleven söker information för eleven utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.


måndag 4 april 2016

Diskussionsfrågor till Lilla Aktuellt Skola 1 april 2016

Skärmtid 

Både i skolan och hemma är det många som pratar om "skärmtid" - alltså hur mycket vi sitter med mobilen och framför datorn eller TV:n.
  • Hur mycket sitter du framför mobilen/datorn/TV:n på en dag? 
  • Skulle du vilja sitta mer? 
  • Mindre? 
  • Har du speciella regler hemma kring skärmtid? 
  • Vad gäller i skolan? 
  • Får ni t ex använda mobilen när ni vill? 
  • Vad tycker du om mobilreglerna på din skola? 
  • Skulle du vilja ha ändringar? Hur då? 
  • Vem använder mobilen och datorn mest hemma hos dig? 
  • Vad tycker du om det skulle vara förbjudet för vuxna att använda skärmar mer än fem timmar/dag?
  • Skulle det vara möjligt med ett "skärmförbud" för vuxna? 
  • Vad skulle vara bra med det? Och dåligt? Diskutera! 
  • Vuxna som är över 30 år, som dina föräldrar, hade inte mobil när de var barn och det fanns inte alls lika många datorer och spel som nu. Vad kan ha varit bättre då? Och sämre, jämfört med idag? 

Varför uppdelade avdelningar för tjej- och killkläder? 

I de flesta klädaffärer är det uppdelade avdelningar för tjej- och killkläder. Eleverna i en klass som Lilla Aktuellt träffat vill försöka ändra på det. De har ritat egna kläder som passar alla. Och nu ska de försöka få klädbutiker att ändra sig.

  • Vad tycker du om att det är uppdelade avdelningar? 
  • Varför tror du butikerna gör så här? 
  • Vad kan vara bra med att ha olika avdelningar för tjej- respektive killkläder? 
  • Fred i inslaget kände sig orolig för att visa sitt rosa hår - varför då, tror du? 
  • I Lilla Aktuellts klotterplank här på vår hemsida skrev en tjej "det är bara för tjejer att gå till killavdelningen och handla". Vad tänker du om det? Hur lätt - eller svårt - kan det vara att som kille gå till tjejavdelningen och som tjej gå till killavdelningen? 
  • Tror du butikerna kommer att ändra sig? Förklara hur du tänker! 
  • Hur viktigt är det med kläder? 
  • Har du en speciell klädstil? Varför vill du ha just den stilen? 

Tidig skollunch 

En del elever får äta skollunch före klockan 10.30, eller ännu tidigare. Men något som heter Livsmedelsverket, som har koll på det vi äter, tycker inte det är bra. Skollunchen ska helst serveras mellan klockan 11 och 13.

  • Vilken är den tidigaste tiden du äter skolmat? 
  • Tycker du att det är för tidigt? 
  • Är det skillnad på tiden när du äter lunch hemma på helgen och när du äter i skolan? 
  • Van kan hända om lunchen är för tidigt? 
  • Du kanske har för sen lunch ibland - hur är det? 
  • Varför tror du en del elever har så tidig lunch? 
  • Vilken är den allra bästa tiden att äta lunch om du får välja?

fredag 1 april 2016

Våra gäster från Sölvesborg berättar om sina UF-företag

Program för dagen:
Kl 10-11 Eleverna från Sölvesborg berättar om sina UF-företag.
Kl 11-12 Lunch i matsalen: Grillhamburgare, bröd/potatismos och tillbehör
Kl 12-14 Elever från Österlengymnasiet berättar om sina hantverk och har frågor till eleverna från Sölvesborg. Ca kl 13 bjuder vi på gräddbullar och frukt.

Frågor till eleverna i Sölvesborg:
  • Hur gamla är ni?
  • Vilka program går ni på?
  • Vad tycker ni om att göra på fritiden?
  • Hur stor är er skola?
  • Vilka program har ni på er skola?
  • Vilka praktikplatser har ni varit på?
  • Vad fick ni göra på era praktikplatser? Vad har ni lärt er?
  • När är ni ute på praktik? Hela veckor i sträck eller någon dag i veckan?
  • Vad behöver man kunna klara av om man ska driva ett uf-företag?
  • Hur mycket tid tar det i veckan att driva ett uf-företag?
  • Vad har ni för tips till oss om vi vill starta uf-företag?

Vi visar och berättar om hur vi har gjort:
  • fåglar
  • glasskålar
  • sittdynor
  • drömfångare
  • metallhantverk
Här finns bilder från när vi jobbade med glas:
https://flic.kr/s/aHsk8fNAfB

Vi jobbar med glas

Här finns bilder från när vi jobbade med ull:
https://flic.kr/s/aHskc16RkZ

Vi jobbar med ull

Två frågeställningar att diskutera (om vi hinner):

  1. Vad behöver man kunna (förstå eller göra) för att bli anställningsbar?
  2. Vad behöver vi i skolan göra (rektor, syv, lärare och elever) för att företag ska förstå att elever på gymnasiesärskolan är anställningsbara och kan göra ett bra jobb?