söndag 29 maj 2016

Diskussionsfrågor till Lilla Aktuellt Skola 27 maj 2016

Sista programmet för terminen. Vi ses igen 26 augusti!

#minlärare
För tredje året vill Lilla Aktuellt uppmärksamma alla lärare! Vi har fått in flera hundra nomineringar där elever skrivit fina saker om sina lärare.
Hur tycker du en bra lärare ska vara?
Kan det vara viktigt att en lärare ibland är sträng? Förklara hur du tänker!
Hur tror du det är att jobba som lärare? Vad kan vara roligt? Och jobbigt?
Ganska ofta är det tråkiga nyheter om skolan - vad tänker du om det?
Vad gillar du med att gå i skolan? Och vad är mindre roligt?
Kan du tänka dig att jobba som lärare när du blir vuxen?

Nya ministrar
I veckan berättade statsministern att några personer får nytt jobb som minister.
Vad gör en minister, tror du?
Hur verkar jobbet som minister vara?
Varför görs förändringen i regeringen, vad berättas om det i inslaget?
Om du var minister - vad skulle du vilja bestämma om?

Torka på Öland
På Öland i södra Sverige är det torrt, väldigt torrt. Något som heter grundvattennivån är mycket lägre än vad den brukar vara. Och det beror på att det varit mycket mindre regn och snö än normalt.
Hur självklart tycker du det är att det kommer vatten i kranen?
Hur skulle det vara att behöva spara vatten? Vad kan man spara in på? Duscha? Vattna? Dricka? Fylla i poolar? Diskutera!
Varför är det så torrt på Öland, vad berättas om det i inslaget?
Tankbilar kör med vatten till Öland varje dag. Vad tänker du om den lösningen?
I en del länder i världen är brist på vatten ett stort problem. Hur tror du det är att leva i ett sådant land?


Här hittar du klippet:  http://www.svt.se/barnkanalen/barnplay/lilla-aktuellt-skola/5936288


Kan du sångtexterna till skolavslutningen/studenten?

Här kommer en chans att friska upp minnet:

Studentsången

Text: Herman Sätherberg
Musik: Prins Gustav

1
Sjungom studentens lyckliga dag,
låtom oss fröjdas i ungdomens vår!
Än klappar hjärtat med friska slag,
och den ljusnande framtid är vår.
Inga stormar än
i våra sinnen bo,
hoppet är vår vän,
och vi dess löften tro,
när vi knyta förbund i den lund,
där de härliga lagrarna gro!
där de härliga lagrarna gro!
Hurra!

2
Svea vår moder hugstor och skön,
manar till bragd som i fornstora da'r,
vinkar med segerns och ärans lön,
med den skörd utan strid man ej tar.
Aldrig slockne då
känslans rena brand,
aldrig brista må
vår trohets helga band,
så i gyllene frid som i strid.
Liv och blod för vårt fädernesland!
Liv och blod för vårt fädernesland!
Hurra!

 

Idas sommarvisa


1. Du ska inte tro det blir sommar
ifall inte nån sätter fart
på sommarn och gör lite somrigt
för då kommer blommorna snart.
Jag gör så att blommorna blommar
Jag gör hela kohagen grön
Och nu så har sommaren kommit
För jag har just tagit bort snön


2. Jag gör mycket vatten i bäcken
Så där så det hoppar och far
Jag gör fullt med svalor som flyger
Och myggor som svalorna tar
Jag gör löven nya på träden
Och små fågelbon här och där
Jag gör himlen vacker om kvällen
För jag gör den alldeles skär


3. Och smultron det gör jag åt barna
För det tycker jag dom kan få
Och andra små roliga saker
Som passar när barna är små
Och jag gör så roliga ställen
Där barna kan springa omkring
Då blir barna fulla med sommar
Och bena blir fulla med spring.






Ingen klocka ringer mer


1. Flaggan vajar på sin stång, lyssna på vår sommarsång.
Snart så sjunger vi Studentens sång.
Visst var vårterminen lång, men den sprack som en ballong.
Snart är sommarn i full gång.


ref: Ingen klocka ringer mer, ingen skola snart man ser.
Hej och mors, goodbye gamla plugg.
Klockan ringer bara ut, vårterminen är nu slut.
Inte gör det oss ett dugg!


2. Rektorn ska snart hålla tal om moral och ideal.
Kören sjunger högt och fint och bra.
Fröken får en blomsterkvast, vi får årets längsta rast.
Tack för det, det vill vi ha.

Sun, Leende, Tecknad, Ler,


Den blomstertid


1.Den blomstertid nu kommer med lust och fägring stor.
Du nalkas ljuva sommar då gräs och gröda gror.
Med blid och livlig värma till allt som varit dött
sig solens strålar närma och allt blir återfött.


2. De fagra blomsterängar och åkerns ädla säd,
de rika örtesängar och lundens gröna träd.
De skola oss påminna Guds godhets rikedom,
att vi den nåd besinna som räcker året om.

onsdag 25 maj 2016

Särskolans fågelskulpturer ställs nu ut på stadsbiblioteket i Simrishamn

Lukas praktik på JHL

JHL Ligger i Tommarp

JHL har mycket att sälja jag som praktiserar kan säga att dom har mycket av de du kanske behöver
dom har toalett saker asså dom har de flesta sakerna inom byggeri
Jobbkläder,trädgård saker,gräsklippare,blommor,el saker,städ saker,kafè,godis,stora bärbara laddare till mobil,

de som jobbar där hjälper kunder om dom frågar efter vart den varan är någon stans, jag har packat upp varor å skickat ut de i butiken de står alltid 2 st i kassan och i en av dom i kassan står i kaféet.Man måste beställa varorna och sköta ekonomin.

Du ska ha bra kläder tex jag jag har en tröja som är ljus blå och står JHL på dom ska vara bekväma och se bra ut och bra skor. bra hygien inte lukta svett men kan ha duschat kanske dagen innan man åker dit. Man ska vara på bra humör när man möter folk ska man vara trevlig i rösten och hälsa på folk.

man ska lyssna på dom som jobbar där och man ska inte hålla på med mobilen och om man inte vet vad man ska göra så kan man fråga

Rogers praktik på XL-bygg

Jag har praktiserat på XL-bygg Hans Anders i Simrishamn.
Jag började kl 8:00 och slutade kl 14:00.
Jag hade egen matsäck med till lunch.
Jag fick packa upp olika varor som t.ex. skruvar, spik och färgburkar, larma varorna och sätta ut på hyllorna. Jag fick också pressa kartonger i ett slags press.
Men jag fick även städa och vattna blommor. När de kom kunder och frågade om olika saker sa jag var dom fanns. 

torsdag 19 maj 2016

Arbetsliv, del 1

Vad är arbetsliv för dig? 

Målsättningen är att du ska veta mer om ...
  • Var och med vad kan man jobba?
  • Vad är du intresserad av att göra i framtiden?
  • Vad gör man på några vanliga jobb? 
  • Vad behöver man vara bra på där?
  • Vilka risker finns det på några olika arbetsplatser? (fysisk och psykisk miljö)


Några exempel på arbetsplatser

Lilla Aktuellt handlar den här veckan om vad man vill jobba med i framtiden och om att göra praktik. 
På svt hittar du klippen:
Uppgifter:
  1. Vad vill du jobba med i framtiden? (Eller vad skulle du vilja testa att jobba med?)
  2. Har du besökt en gård? Skulle du vara intresserad av att ta hand om djur?
  3. Ungdomarna i programmet sa att de ville göra sin prao på ställen där de vill jobba i framtiden. Var vill du göra din APL? 
  4. Är du intresserad av politik? Skulle du vilja jobba som politiker/minister?


Tips när du söker en praktikplats eller ett jobb

De elever som själva ordnar med praktik eller är aktiva i valet av praktikplatser har lättare att få jobb när de gått ut skolan. Att söka praktikplats är också en mycket bra träning inför att man ska söka jobb. 

Den här filmen är gjord av Svenskt Näringsliv och visar lite hur man kan skaffa en praktikplats (eller söka ett jobb) och vad man kan lära sig under sin praktik:



Vad kan man lära sig när man är på praktik?

Uppgift:
  1. I filmen fick du flera exempel på saker som man kan lära sig när man är på praktik. Berätta vad ungdomarna i filmen lärde sig!


Arbetsliv, del 2

Här kommer några exempel på tillfällen då vi fått ny kunskap och erfarenheter kring arbetsliv ...

APL (arbetsplatsförlagt lärande) - hjälp mig att komplettera här!




  • Tanja på NordHSytt (ht 2015, handledare Helén) och Backstugan (vt 2016, handledare Åsa)
  • Roger på Brunnshallen (ht 2015 handledare Peter) och XL Bygg (vt 2016, handledare Pia)
  • Lukas på JHL i Tommarp (vt 2016, handledare Lars)
  • Marcus på Simrislund (ht 2016) och Österlen Fritid (vt 2016)
  • Janet på Märkesbutiken (ht 2015), 1910 Simrishamns modehus (vt 2016)
  • Jennifer: Jysk, bilvård, hundpassning och Unikum


För att bättre komma ihåg var du har varit, när du var där och vad du lärt dig där:
  1. Skriv om dina APL-platser! 
  2. Lägg dina presentationer både på din egen blogg och på vår gemensamma blogg (den här bloggen). 
Här kan du läsa exempel på hur en sådan presentation kan se ut:




Uppgift:

  1. Var vill ni göra APL nästa år?



Arbetsträning/företagande på skolan:


Nationella programmet och IV på gymnasie by cwasteson, on Flickr




Uppgift:

  1. Fler idéer på jobb man kan utföra på skolan?
  2. Fler idéer på vad man kan träna på inför att man ska söka jobb efter skolan?


Studiebesök/utflykter:

Uppgift:

  1. Kommer du på något studiebesök som vi gjort det här läsåret men som jag glömt skriva upp i listan?
  2. Vilka studiebesök vill ni göra nästa år?

Svar: Besöka en kennel/hunduppfödare.

Gäster:

Vilka gäster vill ni att vi bjuder in nästa år?


Tillverka på beställning/till försäljning:



Uppgift:

  1. Vad vill ni tillverka nästa år? Ge förslag!



Projekt


Uppgift:

  1. Vilka projekt har varit roligast och mest lärorika? 
  2. Vad vill vi göra i framtiden?


______________________________________

Samhällskunskap
I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att besöka och studera olika verksamheter i närsamhället. Eleverna ska även ges möjlighet att uttrycka sina kunskaper och uppfattningar i ämnet såväl muntligt och skriftligt som med hjälp av digitala verktyg.

Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

  1. Kunskaper om samhället och människors livsvillkor i samhället.
  2. Förmåga att reflektera över demokrati och de mänskliga rättigheterna.
  3. Förmåga att reflektera över och jämföra olika samhällsförhållanden och samhällsfrågor.
  4. Förmåga att söka, värdera och använda information från olika källor.
  5. Kunskaper om arbetsmarknaden och arbetslivets villkor.

Centralt innehåll i Samhällskunskap 1:

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

  • Politiska partier i Sverige. Val till kommun, landsting och riksdag. Sveriges deltagande i EU.
  • Begreppet demokrati och medborgarens möjligheter att påverka politiska beslut.
  • De mänskliga rättigheterna. Vilka de är och hur man kan utkräva sina individuella och kollektiva mänskliga rättigheter. Konventionen om barnets rättigheter.
  • Gruppers och individers identitet, relationer och sociala livsvillkor med utgångspunkt i att människor grupperas utifrån kategorier som skapar både gemenskap och utanförskap.
  • Närsamhällets kommunikationer, tjänster och samhällsservice.
  • Privatekonomi. Hushållets inkomster, utgifter, tillgångar och skulder.
  • Olika sätt att söka, värdera och använda information.
  • Arbetsmarknaden och hur den fungerar, till exempel anställningsvillkor och fackföreningar. Hur arbetet regleras genom arbetsrätt. Arbetsmiljön och dess betydelse.

Kunskapskrav för betyget A i Samhällskunskap 1:

Betyget A

Eleven beskriver på ett utvecklat sätt samhället och människors livsvillkor. Dessutom för eleven utvecklade resonemang om demokrati och ger några exempel på mänskliga rättigheter.
Eleven samtalar om samhällsfrågor på ett utvecklat sätt. När eleven söker information använder eleven några källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Eleven ger några exempel på hur arbetsmarknaden fungerar.

onsdag 18 maj 2016

Förberedelse av utvecklingssamtal

Nu är det dags att vi ska förbereda era utvecklingssamtal. Denna gången tänker jag att ni ska planera och genomföra dem tillsammans med mig och era föräldrar.

Här kommer förslag på saker som man kan ta upp i ett utvecklingssamtal:

Tillbakablick

  • Vad har gått bra? Vad har gått mindre bra?
  • Vad har du lärt dig? Visa exempel på saker ni gjort.
  • När känner du nyfikenhet och lust att lära?
  • Pratar ni om skolan hemma?

Framtiden

  • Vad har du för mål med utbildningen? Vad vill du göra i framtiden? 
  • Vilka behov av extra stöd/hjälp har du i skolan och på din APL? 
  • Hur vill du jobba i skolan för att känna dig engagerad i ditt eget lärande?
  • Var vill du göra APL?

Kompetensutveckling

  • Vilka krav finns på dig? Finns det något krav/några förväntningar på dig som känns svåra att leva upp till? 
  • Vad behöver du lära dig på kort och lång sikt?

Allmän trivsel

  • Hur tycker du att stämningen är i gruppen? 
  • Vad fungerar bra i samarbetet i gruppen? Vad fungerar mindre bra?
  • Hur kan var och en bidra till att gruppen ska fungera?
  • Finns det kränkningar på skolan? Kan man göra något mer för att förebygga kränkningar?
  • Känner du att du har inflytande (att du kan påverka skolmiljön och vad vi gör i skolan och hur vi gör det)? Finns det möjlighet för dig att komma med önskemål och synpunkter och lyssnar i så fall någon på dina önskemål?
  • Har du förslag på något som behöver förbättras i skolan? 

Arbetsmiljö

  • Vad tycker du är bra respektive dåligt vad gäller arbetsmiljön? 
  • Vad kan förbättras? Hur?

Uppföljning

Samtalet bör avslutas med att vi gör en individuell utvecklingsplan för dig och en överenskommelse om hur ni ska följa upp planen. 

måndag 16 maj 2016

Vad olika delar av kroppen heter på engelska

Here on Glosor.eu you can practise on some commonly used words for different parts of your body: 


Good luck!

Diskussionsfrågor till Lilla Akutellt Skola 13 maj 2016

Barnens dag
För över 100 år sedan bestämdes att 13 maj ska vara "barnens dag". Då var det ett sätt att uppmärksamma barn som växte upp i familjer som hade det fattigt. Dagen finns fortfarande, men idag är det många som inte har koll på den.

  • Visste du att 13 maj är barnens dag?
  • Tycker du att dagen behövs? Förklara hur du tänker!
  • På vilket sätt tycker du barnens dag ska firas?
  • Hur mycket snack tycker du det är om "mors dag" och "fars dag"?
  • Varför tror du inte "barnens dag" får samma uppmärksamhet?
  • Vad kan vara bra med att ha olika sådana här dagar? Och dåligt?


Stor skogsbrand i Kanada
I Kanada har en stor skogsbrand ställt till stora problem. Området som drabbades av branden är lika stort som Öland. Många hus har förstörts i branden och flera tusen människor har tvingats lämna sina hem och måste nu bo i till exempel gympasalar på skolor.

  • Hur tror du det är att bo i ett område som drabbas av en sådan stor brand?
  • Om du skulle behöva lämna ditt hem - vad skulle vara viktigt att ta med sig?
  • Också Sverige har drabbats av stora bränder - minns du någon?
  • Vad är viktigt att tänka på om man vill elda utomhus?


Eurovision
I lördags var det final i Eurovision och eftersom Måns Zelmerlöw vann alltihop förra året är finalen i Sverige.

  • Är du intresserad av Eurovision? Varför/varför inte?
  • "Come together" är slogan för Eurovision. Varför tror du det skapats en slogan? Och varför har man valt just "come togehter"?
  • Skulle du vilja kolla Eurovision på plats i Globen?
  • Tittade du på Eurovision på TV i lördags?
  • Vad tycker du om Frans låt? Hur trodde du att det skulle gå för Frans?
  • En del säger att Eurovision inte bara handlar om musik - utan också om politik. Vad tror du menas med det?
  • Veckans #minskolaklass var med och uppträdde i ESC-byn.
  • Hur skulle det vara att vara med på sen sådan grej?
  • Har ni gjort något liknande med din klass? Skulle du vilja göra något liknande?

fredag 13 maj 2016

When I need to know English

I don't play computergames in English every day. 

No, I don't skype with friends that speak English. 

No, I don't read books in English.

Yes, I watch movies in English a couple of times a week.

I need to speak English when i go on vacation, for example when I go to a restaurant, when I travel and need to buy tickets for the train or the bus. 

(Other ways to travel are by car, train, bike, bus, aeroplane, boat or helicopter.) 

I need to be able to speak English when I meet an English speaking person, for example when someone is asking for directions to the beach or to the trainstation or what something costs in a shop.


Testa dig på vad olika sorters mat heter på engelska

Träna er på orden för att öka ert ordförråd:

Different kinds of foods

These words can be good to know when you cook or eat with people that are from other countries. They are also good when you travel and need to go grocery shopping, stay at a hotel or want to go out to eat at a restaurant or café.

Uppgift 1 - Här kan du testa dig själv:

Mejerivaror och kött https://quizlet.com/_1q4bs5

Frukter och bär https://quizlet.com/_1q4ee9

Vegetables and root crops https://quizlet.com/_1q4ioo

Uppgift 2 - Vilka ord saknas i listorna?

Finns det ord du saknar i testerna och som du tycker är bra att kunna? Skriv dem i en kommentar till detta inlägg!

tisdag 10 maj 2016

Vykort av era fåglar

Visst vore det kul om vi kunde ta bilder på era fåglar ute i den miljö där de normalt sett lever?!

Dessa bilder skulle vi sedan kunna använda till att göra exempelvis personliga tack-kort eller vykort. Bilderna skulle också kunna bli läckra affischer. Har ni fler förslag?

En del av korten kan vi kanske sälja och en del av dem skulle vi kunna använda när vi vill tacka handledare på våra APL-platser eller företag som vi gjort studiebesök på.

Hur vill du att din fågel fotograferas? Hur vill du att bilden ska se ut? Ska den stå på stranden, i gräset, nära havet, nära en å, nära en damm, var passar din fågel bäst?

Uppgift 1:


Uppgiften är att vi tillsammans åker ut och både ni tillsammans med Lisa och mig fotograferar era fåglar på olika ställen i naturen. Ta därför med er era fåglar och era mobiler/digitalkameror/iPads när vi åker iväg.
Tips:

  • Fundera över vad du vill ska synas på din bild och försök se till att det blir så. (Se upp med människor och saker som kan råka komma med i bild av misstag.)
  • Titta på hur solen står. Ibland kan skuggorna göra att det som du vill fotografera blänker för mycket eller skuggas och därför blir för mörkt på en bild. Pröva olika vinklar och håll för att hitta det ljus som blir bäst i bilden.

Uppgift 2:


Nästa steg är att vi tillsammans går igenom bilderna och väljer ut de bästa bilderna på varje fågel.

Vatten-tema på särskolan i Simrishamn

https://flic.kr/s/aHskzZmfPJ


Uppgift 3:


På baksidan av kort brukar det stå en liten kort text som förklarar vad bilden föreställer. Vad tycker du att det ska stå på kortet till din fågel?